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HISTOIRES DE PROJETS DE DONNÉES VIVANTES​

ÉVALUATIONS DE LA SANTÉ DES PARCOURS NATURELS SUR LES TERRES DE CNC EN SASKATCHEWAN

8/9/2023

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​Le stagiaire en sauvetage de données :
Michel Mensah

Depuis sa création en 1962, Conservation de la nature Canada (CNC) et ses allié.es se sont engagés à protéger plus de 14 millions d’hectares (plus de 35 millions d’acres) de terres d’importance écologique partout au Canada.
Ce stage constituait à travailler avec des rapports de documentation de base qui incluent des inventaires d’espèces et des données d’évaluation d’impact provenant de plus de 50 000 acres de terres gérées par CNC dans le sud de la Saskatchewan depuis 2004.
​Ce projet s’intègre à l’approche scientifique collaborative de CNC qui vise à comprendre comment les écosystèmes fonctionnent à travers le pays de manière à permettre de meilleures décisions de gestion. Le projet nécessitait de travailler avec des informations géospatiales ; des listes d’espèces végétales — notamment en péril — et leur abondance relative ; ainsi qu’avec des évaluations de la stabilité du sol, de la qualité de l’eau, de la présence d’espèces envahissantes, et de la croissance des plantes. Les activités réalisées pour ce stage comprennent l’extraction et la conversion des données de formats non standard (PDF) en formats standard (.CSV), le contrôle de la qualité, la génération de métadonnées et la création d’un plan de gestion des données pour l’archivage futur des données d’évaluation. Les données sur les espèces seront soumises au Saskatchewan Conservation Data Centre pour archivage.
​
Au total, 46 des 78 rapports de documentation de base contenant des données pertinentes pour le projet ont pu être traités pendant la durée du stage. Des fichiers d’instruction détaillées de type « Lisez-moi » ont également été créés pour faciliter la réplication des méthodes employées dans le futur afin que le projet puisse être achevé. Au total, trois fichiers de données ont été produits, ceux-ci regroupant : 1) les informations générales, 2) les indices d’évaluation, et 3) les espèces dominantes.
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